Luego de diversas reuniones entre autoridades del gobierno de Santa Cruz, ADOSAC y demás actores del ámbito educativo, se decidió postergar el cambio del sistema educativo en esta provincia hasta el año 2010. La idea es tomar el año que viene como un período de debate para encontrar la mejor manera para su aplicación.
El Calafate (PP). La novedad surgió el viernes 29 de agosto desde el seno del Gobierno Provincial, aunque el Gobernador Daniel Peralta ya lo había confirmado a Portal Patagónico la noche del 28. “Los docentes tienen que tener la certeza que van a ser convocados por parte del Consejo de Educación” dijo el primer mandatario, quien además aseguró que “Ya el profesor Borselli (Presidente del Concejo de Educación) habló con la conducción de la ADOSAC, van a ser consultados para explicarles cuál va a ser nuestra posición y cómo pensamos encarar este proceso de lo que va a ser la futura ley de educación para nuestra provincia”.
En declaraciones a la prensa, Roberto Borselli confirmó la novedad y sostuvo que se darán más detalles próximamente sobre la manera en que se discutirá la aplicación de la Ley de Educación. En principio, la idea del Ejecutivo es armar una “Mesa de la Educación Santacruceña”, en donde participen diputados, técnicos del CPE, universidades, gremios, centros estudiantiles, organizaciones económicas y sociales, entre otras.
Por otro lado, desde la ADOSAC, gremio docente mayoritario, su Presidente Pedro Muñoz aseguró a Portal Patagónico que en el marco de la convocatoria al debate, “nosotros tenemos una posición y una propuesta que es la del Congreso Pedagógico”. También aseguró que si “si surge otra propuesta, va hacer debatida en el Congreso Provincial a efectos de adoptarla o seguir trabajando. Veremos qué pasa en este tiempo” concluyó.
La medida de posponer la implementación de la Ley Nacional de Educación trajo alivio a varios sectores educativos. Por ejemplo, existían dudas entre profesores del nivel EGB que concurrían a inscribirse en la Junta de Clasificación para el período lectivo siguiente y se encontraban con que no había definiciones en las diferentes materias. Incluso, el tema de la capacidad en los establecimientos es un tema a tratar, aunque en este sentido Peralta explicó a Portal Patagónico que “la falta edilicia no es un impedimento para la ley, porque obras tiene que haber con ley o sin ley. Nosotros, entre septiembre y marzo, vamos a desarrollar un sinnúmero de obras que van a tender a solucionar el problema de infraestructura educativa”.
La posición de ADOSAC
El Presidente de este gremio docente, aseguró que la decisión de rever la implementación de la reforma tiene “mucho que ver” con la presión que impuso el gremio en la paritarias. “A través de los Congresos Provinciales habíamos rechazado fuertemente esta implementación, nos parecía absolutamente improvisada y que no estaban dando los plazos, por lo tanto íbamos a llegar al mismo fracaso que tuvimos cuando se implementó la Ley Federal de Educación” expresó Muñoz, quien una vez más rectificó la propuesta del “Congreso Pedagógico” que hizo pública el gremio. “Una Ley de Educación es tan importante que hay que tomarse el tiempo necesario para debatirla con todos los sectores, porque hay que generar una propia Ley provincial de Educación, que atienda los intereses de nuestros alumnos”.
Además, Pedro Muñoz sostiene que “hay una cuestión de ideológica de fondo: a nuestro entender, lo de la Ley de Educación Nacional viene a modificar una estructura, la de la EGB, pero el contenido y la ideología es la misma que la de la Ley Federal” y a esto agregó que “si la rechazamos, tenemos que contraponer otra cosa, sino quedaríamos en el rechazo porque sí, por eso queremos generar un profundo debate provincial y poder ver hacia dónde queremos que vaya la educación de nuestra provincia”.
Ante las afirmaciones de algunos medios de provinciales, Muñoz aclaró que no están contentos porque si bien se pudo lograr lo que veníamos reclamando, “estamos preocupados porque este debate salio a último momento, cuando se decía estaban las condiciones dadas, sin embargo la realidad marca lo contrario”. “Pero esto no se trata de una puja para ver quien tiene la razón, porque en el medio están los alumnos. Nos preocupa el tema y estamos dispuestos a profundizar el debate, esto merece la participación de todos”.
Para finalizar mostró su agrado por el hecho de que “se escuchó al gremio” y que “siempre hemos planteado nuestras posiciones en el marco de la realidad que viven nuestros compañeros que son los que están todos los días en las aulas”.
¿Mesa o Congreso?
Ya se vaticina que la primera discusión estará basada en qué tipo de entidad y bajo qué marco institucional se harán los cambios. Mientras el Estado habla de la “Mesa” que redactará un “documento base”, ADOSAC plantea el mencionado “Congreso Pedagógico Provincial”.
¿Cuál es la diferencia? “En la Mesa se charla, se discute, y después las autoridades hacen lo que quieren en función de lo que se habló; en cambio en un Congreso los cambios se van haciendo empezando por lo que requiere cada localidad con sus mandatos y se consensúa más”, es la opinión de los sindicalistas.
Borselli, por su parte, defendió el concepto de “Mesa”, porque a través de ella, se concebirán las “políticas de Estado, con una visión de corto, mediano y largo plazo, garantizando un marco de participación de todos los sectores involucrados”.
También adelantó que esa Mesa “será el dispositivo de consulta y participación para definir los lineamientos generales que serán la plataforma de la nueva ley provincial”, ya que la actual data de 1961.
Por su parte, El gobernador expresó que lo que busca es llevar tranquilidad y que van a “tratar de encontrar todos los mecanismos que impliquen que cuando vayamos a modificaciones, lo hagamos en forma consensuada, para que no haya perjudicados”.
