Número 58

DESDE EL CALAFATE: ADOSAC asegura que no están dadas las condiciones para implementar la Ley de Educación el año que viene

El Secretario General del gremio docente, Pedro Muñoz, aseguró a Portal Patagónico que “no están dadas las condiciones para hacerlo porque la infraestructura es insuficiente para los nuevos secundarios, entre otros tantos puntos”. Es la respuesta que dieron ante el anuncio del Consejo de Educación Provincial que, en los últimos días, confirmó la implementación de la Ley de Educación para el año lectivo 2009. Desde el gremio piden la realización de un Congreso Pedagógico, para que las partes debatan el futuro de la educación en Santa Cruz.

El Calafate (PP). El fin de semana pasado se realizó en la localidad un congreso provincial de ADOSAC. Al mismo concurrieron 13 de las 14 filiales que lo componen (la falta fue de la filial de Perito Moreno). Sin embargo “Se contó con la presencia de 52 congresales titulares”, aseguró a Portal Patagónico Pedro Muñoz, Secretario General del gremio que nuclea a los docentes santacruceños. Por otro lado aseguró que “se votó y se aprobó la memoria y balance de nuestro gremio. También se aprobó la elección de la Junta Electoral y la convocatoria dentro de esta semana a elecciones, que van a ser a mediados del mes de octubre. Por otro lado se abrieron los debates que tienen que ver con el tema de Concursos, la aplicación de la Ley de Educación Nacional que quiere implementar la provincia para el año que viene”.
Por otra parte, el sábado 16 de agosto, durante la realización de este congreso, se dejó inaugurada la nueva sede del gremio en El Calafate, ubicada en el barrio Aeropuerto Viejo. “Es una alegría por el esfuerzo hecho por los compañeros de la filial. Fue un esfuerzo muy grande del año 97 a esta parte, de construir la filial en El Calafate, con los pocos aportes que recibían se compró ese terreno y después con aportes de la provincial se logró construir este edificio que va a servir para la atención de todos los afiliados. Era complicado estar reuniéndose en la casa de distintos compañeros, el hecho de guardar en los domicilios la distinta documentación y atender a los compañeros en la casa particular. Ahora vamos a tener un espacio físico como lo estamos logrando en todas las otras filiales” explicó Muñoz al respecto.

El “NO” a la Ley de Educación
Desde el gremio se afirma que “no están dadas las condiciones necesarias para implementar la Ley el año que viene en la provincia”. Esta negativa fue explicada por Pedro Muñoz, que afirmó a Portal Patagónico: “No pasa solamente por una discusión laboral, pasa netamente por una cuestión de la educación de los alumnos y lo que va a pasar el año que viene con esta intención del gobierno provincial de aplicarla rápidamente. A nuestro entender no están dadas las condiciones para hacerlo. Creemos que en primer lugar la infraestructura que está hoy es insuficiente para los nuevos secundarios, dado que en los últimos años se potenció la creación de edificios escolares y la ampliación de aulas dentro del ámbito de la EGB”. En este sentido, Muñoz ejemplificó: “Aquí en El Calafate tenemos 3 EGB y tan solo un secundario, entonces sería imposible que toda esa matrícula se pueda trasladar allí. Tampoco los padres han sido debidamente informados a nuestro entender sobre cuáles son los cambios y qué va a pasar con los estudios de los chicos. Tampoco se conoce hoy la estructura curricular, es decir qué se le va a enseñar a los alumnos en cada año. Nosotros no la conocemos y mucho menos los padres. Las orientaciones que van a tener los secundarios tampoco. Son cosas que creemos que se tienen que debatir, sino empiezan después a surgir problemas que después se trasladan a la relación que existe entre docentes, padres y alumnos y se deja al principal responsable de las medidas a un lado, que es, en este caso, el gobierno provincial”.
Por otro lado Muñoz aclaró: “Nosotros le hemos manifestado estas inquietudes al Consejo de Educación Provincial, se ha tratado incluso en la paritaria, se ha tratado también en las vocalías. Es decir que no es una preocupación que viene de ahora sino que ya la venimos manifestando hace un tiempo, porque quedan meses nada más para hacer tamaño cambio y llevar adelante una ley. Nosotros entendemos que esto se debería suspender, más allá que rechazamos de fondo a la misma, se tendría que suspender y generar un debate. Lo que nosotros estamos convocando es a la realización de un Congreso Pedagógico, donde se genere un debate que tenga que ver con este proceso de cambio en la educación donde intervenimos varios sectores, pero fundamentalmente padres, alumnos, docentes y el Estado Provincial”.
Por otro lado, Muñoz señala: “No creemos que los padres hayan sido consultados por el Estado sobre este tema. El mismo Consejo de Educación reconoce que sólo encuestó a 341 papás de todo el universo de padres, que es ínfimo, el 0,01% de los padres. Yo creo que hay que involucrarse en estos temas, sin hacer generalizaciones. Hay padres que se preocupan y otros que no, nosotros queremos llegar a todos y que todos participen de este debate. Nosotros propusimos en el 98 que haya una ley provincial de educación que sea discutida durante todo un año de debate, de participación: Lo mismo volvemos a decir ahora. Lo que pedimos es que no se avance improvisadamente en esto, porque va a generar no sólo una cuestión laboral con los docentes, sino también con los papás a la hora de dónde van a ir sus chicos a estudiar, especialmente los que entren en el secundario”.
Por último recordó: “Esta es una posición que nosotros ya manifestamos en esa jornada que se trató la Ley, que fue el 5 de julio de 2006. En una sólo jornada se discutió la Ley. Es una barbaridad que no cabe en la cabeza de nadie, que en una sola jornada se pueda establecer un sistema educativo completo. Nosotros estamos hablando de un debate intenso durante todo un año. Nosotros no escapamos a esa discusión, aceptando las críticas que correspondan en pos de mejorar las cosas, obviamente”.

Los Concursos
Los concursos de cargos y ascensos es uno de los temas que más se han reclamo desde el gremio docente en los últimos años. Con respecto a este punto, Muñoz explica que los mismos “tienen que ver directamente con la estabilidad laboral de los docentes. En Santa Cruz no ha habido concursos desde hace aproximadamente 17 años en los distintos niveles y esto ha generado una crisis en cuanto a los ascensos, en cuanto al ingreso de docentes. Esta crisis se hubiera evitado si los concursos hubieran sido permanentes. Nosotros estamos trabajando en el marco de la paritaria y vamos a llevar una propuesta y justamente este congreso lo está analizando”.
Cuando se le plantea el caso ideal de que los mismos se abrieran de inmediato, Pedro Muñoz explica que no es tan simple: “Hay que ir avanzando a paso lento porque es muy difícil ahora sortear esta cantidad de años sin concursos. Es realmente muy complicado armar ahora una base de concursos en la situación que estamos”.

Una realidad común
Según manifestó Muñoz a Portal Patagónico, luego de la reunión que mantuvo con los representantes de las distintas filiales de la provincia: “Las realidades que existen en las distintas localidades son similares: la falta de infraestructura; la relación con los papás y los debates que se generan en torno a este tema también son similares, en cuanto a cómo se participa y cómo se interviene en el proceso y cuáles son las críticas al sector, esa relación para nosotros es muy importante y sabemos que a veces es conflictiva”.
Con respecto al punto de los padres y la relación con los docentes, el titular de ADOSAC afirma: “Todo esto se analiza, porque muchas veces se piensa que los docentes nos juntamos sólo a dialogar el tema salarial y no es así. Este congreso por ejemplo llevó muchas más horas de debate en cuánto a qué vamos a hacer para informar a los papás, algo que ya lo tendría que haber hecho el Estado Provincial, y decididamente no lo van a hacer; también qué vamos a hacer para conocer la opinión de los padres, cómo los vamos a convocar a trabajar en conjunto, porque no olvidemos que la relación directa de roces es entre el docente, el padre y el alumno, y el Estado suele desentenderse de esta obligación y queda como en abstracto cuando es el principal actor a la hora de generar políticas educativas. Terminamos así siempre en una discusión entre docentes y padres sobre la educación que se lleva adelante sobre los alumnos. Lo que queremos es involucrar al Estado fuertemente y obligarlo a que cumpla con las obligaciones que no está cumpliendo”.
Como cierre de la entrevista, Muñoz aseguró: “Las medidas de fuerza surgen cuando ya se agotan todos los plazos, los pedidos, las reuniones, las solicitudes al gobierno. Agotada esa instancia recién ahí se plantea una medida”.

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